sábado, 27 de octubre de 2018

POESÍA Y CÓMIC


Y ahí vamos con otro trabajito de grupo. En esta ocasión teníamos que trabajar unos poemas del bloque de literatura y la elaboración de un cómic del bloque de expresión escrita. Y...¿por qué no hacer un cómic sobre un poema?

Pues manos a la obra. Con tres poemas de Gloria Fuertes han quedado así los cómics.


EL DENTISTA EN LA SELVA.

Por la mañana

El dentista de la selva
Trabajó intensamente
Con un feroche cliente.

Era el rey de la jungla,
Era un león imponente,
Con colmillos careados
Y que le faltaba un diente.

Por la tarde
Y dijo el doctor dentista
A su enfermera reciente:
Pon el cartel en la choza,
no recibo más pacientes,
ha venido un cocodrilo
que tiene más de cien dientes.






LA GALLINITA

La gallinita,
en el gallinero,
dice a su amiga
-Cuánto te quiero.

Gallinita rubia
llorará luego,
ahora canta:
-Aqui te espero...

"Aqui te espero,
poniendo un huevos",
me dio la tos
y puse dos.

Pensé en mi ama,
¡qué pobre es!
Me dio penita...
¡y puse tres!


Como tardaste,
esperé un rato
poniendo huevos,
¡y puse cuatro!


Mi ama me vende
a doña Luz.
¡Yo con arroz!
¡qué ingratitud!






EL COTORRO DE CASCORRO.

El cotorro de Cascorro
nació en Madrid,
hijo de una cotorra
de Guayaquil.

La dueña del cotorro
de Cascorro
le cortó las uñas
y le hizo un gorro.

El cotorro de Cascorro
era de lo que no hay,
decía:
Contra lo "chungo"
lo "guay".
Contra lo "chungo"
lo "guay".

Así lo dijo,
porque era más chulo
que un botijo.

Cuando llegó a mayor
le metieron una cotorra
en la jaula.

El cotorro feliz dijo:
-Tengo una alumna en el aula.
La cotorra por la jaula
trepa que trepa.

Y el cotorro recitando:
-¡Viva la Pepa! ¡Viva la Pepa!






Han quedado muy graciosos, ¿verdad?

PINTURAS RUPESTRES


Para terminar nuestro tema de la Prehistoria nos toca ver hoy las pinturas rupestres. Pero en esta ocasión van a trabajar en grupos este contenido y luego lo van a explicar a sus compañeros.

Cada grupo deberá dividir un folio A3 en cuatro partes y responder a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué son las pinturas rupestres?
2.- ¿Cómo obtenían colores para pintar?
3.- ¿Qué pintaban?
4.- ¿Dónde se han encontrado pinturas rupestres en España?

Y usando su libro de texto para buscar la información, hicieron los siguientes trabajos:






Han quedado preciosos, son unos artistas.

miércoles, 10 de octubre de 2018

VÍDEOS DE VALORES: LA SERENIDAD

Hoy, en nuestra clase de valores sociales y cívicos, hemos trabajado un valor muy importante, la serenidad y la calma. 
Además, hemos aprovechado la clase, para que los alumnos y alumnas sepan como crear una entrada en el blog de la clase.

Aquí os dejamos, los vídeos que hemos visto tras la lectura y los ejercicios escritos.


 LA SERENIDAD DEL VIEJO SAMURÁI



 

 LOS TRES HIJOS DEL SAMURÁI






martes, 9 de octubre de 2018

martes, 2 de octubre de 2018

REUNIÓN GENERAL DE TUTORÍA

Estimadas familias:

Os recuerdo que la reunión general de tutoría será el próximo lunes 8 de octubre, a las 17:00 horas en el aula de 4ºA. Un saludo.

ENLACES DE INTERÉS: PREHISTORIA.



A continuación os dejo una serie de enlaces muy útiles para repasar la Prehistoria.


Para los curiosos:

FOTOS MUSEO ARQUEOLÓGICO DE ÁGUILAS, MURCIA.


Para los más curiosos:

MUSEO ARQUEOLÓGICO NACIONAL


Para los que quieran poner a prueba sus conocimientos:

EL GRAN MAMUT

PINTURAS RUPESTRES.




ACTIVIDAD 1: 
Por grupos, váis a construir una línea del tiempo. En ella deben aparecen los siguientes datos:
- Inicio y fin de la etapa.
- Modo de vida de las personas de esa época. 
- Inventos más importantes de esa etapa.
- Dibujos o fotos.


Aquí tienes algunos ejemplos:






ACTIVIDAD 2: 
Usando tu libro de texto, responde a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué son las pinturas rupestres?
2.- ¿Cómo obtenían los colores que usaban para pintar?
3.- ¿Qué pintaban en cada época de la Prehistoria?
4.- Mirando el siguiente mapa de España, indica en qué zonas se encuentran las pinturas rupestres más importantes.





ACTIVIDAD 3:

Imagina que en vez de haber nacido en 2.009 has nacido hace 9.000 o 10.000 años. En ese caso serías un hombre o una mujer de la prehistoria. Piensa que vives en una cueva y quieres dejar una pintura. ¿Qué dibujo harías?. Coge un folio y empiza a crear.



LA EDAD DE LOS METALES

 
 
Hace unos 7.000 años, las personas comenzaron a fundir y forjar los metales para fabricar objetos. Por eso a esta etapa se le llamó, la Edad de los Metales. ¿Y qué metales usaron? Primero el cobre, luego el bronce y por último el hierro.




Cada vez las herramientas para la agricultura y las armas son más perfectas que en las épocas anteriores y también se empizan a fabricar objetos de joyería como brazaletes y broches.

Cobre:



Bronce:


Hierro:



¿De dónde crees que sacaban los metales las personas de esta época? Pues si, de las minas, de manera que cerca de las minas se empezaron a construir  aldeas que poco a poco se hicieron más grandes y se transformaron en ciudades.
En cada ciudad solía mandar un jefe al que le ayudaban los guerreros para mantenerla a salvo. Además, estaban rodeadas por una muralla para protegerla de ataques del exterior.

En esta época, debemos destacar dos inventos muy importantes: el arado y el comercio, y gracias al comercio se inventó la rueda y la vela de los barcos.
 
El arado, permitía labrar más cantidad de tierra en mucho menos tiempo de manera que los agricultores obtenían mucha cantidad de alimentos.




Como los agricultores tenían gran cantidad de cosecha, no les daba tiempo a consumirla y lo que hacían era intercambiarla por herramientas, tejidos o cercámica. Es así como nace el comercio
Para trasportar todo esto de un lugar a otro fue muy importante la rueda  hizo posible construir carros para trasladar a personas y a mercancías muy pesadas. En algunos casos, había que transportar mercancías a través de mares y océanos y cada vez hubo que construir barcos más grandes. Para aumentar la velocidad de estos barcos se inventó la vela y así aprovechaban la fuerza del viento.
 
 




 

Y como siempre, para finalizar esta última estapa de la prehistoria, os dejo un vídeo de Happy Learning.



Mira cómo estos prehistóricos inventaron la rueda:
 

 

martes, 18 de septiembre de 2018

CIENCIAS SOCIALES: NEOLÍTICO


Con el paso de los años, los antiguos pobladores se dieron cuenta de que cercando a los animales en un lugar concreto se aseguraban comida para todo el año. También descubrieron que cuando una semilla caía al suelo, en ese mismo lugar crecía una nueva planta. Es así como se descubrió la ganadería y la agricultura y se pasó del Paleolítico, al Neolítico, la etapa de la pidra nueva.



Ahora tenían que cuidar de sus tierras y de su ganado, de manera que se hicieron sedentarios.

Además de agricultores y ganaderos, hubo hombres y mujeres que se hicieron artesanos. 





Para finalizar y recordar bien las características de esta época, os dejo un vídeo de Happy Learning.




CIENCIAS SOCIALES: EL PALEOLÍTICO


Y vamos con la primera entrada del nuevo curso.

Para ir aprendiendo bien las características de cada una de las etapas de la Prehistoria, esta semana veremos en clase unos vídeos del Paleolítico, la etapa de la piedra tallada. 

Recordad que el Paleolítico transcurre desde la aparición de los primeros seres humanos hasta el descubrimiento que hicieron de la agricultura y la ganadería. En esos años, vivían en cuevas o chozas o incluso al aire libre. Se trasladaban constantemente de un lugar a otro para buscar alimentos, es decir, eran nómadas.


Las personas vivían de la caza, la pesca y la recolección de frutos silvestres. Solían ir a lugares donde había agua y así podían pescar y cazar a los animales que se acercaban a beber. Al principio se comían los alimentos crudos, después, con el descubrimiento del fuego, los empezaron a cocinar.


De los animales que cazaban, no solo aprovechaban su carne sino que su piel la usaban para hacerse ropa y sus huesos para fabricar herramientas.

La última imagen es una tribu del paleolítico. En las tribus, las mujeres y los hombres se repartían las tareas: caza, pesca, fabricación de herramientas, recolección de frutos,... y aunque había abundancia de alimentos, las personas morían jóvenes por el frío o por las heridas producidas por animales durante la caza.
Para finalizar, os dejo un vídeo de Happy Learning donde se repasan todos estos contenidos de una forma muy divertida y amena.

domingo, 9 de septiembre de 2018

BIENVENIDOS

Bienvenidos al nuevo curso escolar. Mis mariposillas están a punto de llegar.


¡Feliz curso 2.018/2.019!

miércoles, 29 de agosto de 2018

BIBLIOTECA DEL SANTA BÁRBARA


En este blog podrás consultar todas las actividades que nuestro colegio hace relacionadas con la biblioteca escolar y con el fomento de la lectura.


miércoles, 18 de julio de 2018

ACTIVIDADES DE REPASO



Si queréis repasar algunos de los contenidos que hemos visto  a lo largo de este curso aquí tenéis dos enlaces muy buenos. En ambas páginas podéis seleccionar 3º de primaria y hay multitud de actividades de todas las materias. 

AULAPT

LA EDUTECA


En el siguiente enlace tenéis una colección de cuentos cortos para que vuestros peques puedan leer desde móvil o tableta.

LECTURA DE CUENTOS

domingo, 11 de marzo de 2018

TRABAJO FINAL DE CIENCIAS


Y para terminar el apartado de vertebtados de nuestro proyecto de ciencias sobre El Reino Animal, cada niño y niña tendrá que preparar un trabajo similar al siguiente, sólo tiene que pensar en el animal que más le guste y ... a trabajar!!








Con motivo de la celebración del Día de la Mujer, los niños y niñas de 3°A han elaborado sus preciosas hadas que han quedado expuestas en la puerta principal del colegio.

Y además han tenido la suerte de conocer a Silvia Juárez, ciclista profesional y a Lorena, árbitro de fútbol y antigua alumna de nuestro Centro.

Os dejo algunas fotos.








martes, 6 de marzo de 2018

ASÍ HA QUEDADO

Y así ha quedado nuestro espacio de vertebrados. Lo bien que lo han hecho y lo mucho que han aprendido.






Todavía tenemos pendiente ver la metamorfosis y dos clases practicas: una de peces y otra de anfibios.