domingo, 15 de marzo de 2020

LUNES 16. NATURALES.


EMPEZAMOS TEMA NUEVO DE NATURALES.

Libro de naturales, página 72 y 73.

Ya sabes que cuando empezamos un tema nuevo debemos hacer la portada de ese tema.

Coge tu cuaderno de naturales y en una HOJA NUEVA escribe la fecha, la palabra TEMA 5 y el título LAS PLANTAS. Colorea y decora.

Ahora copia el esquema de la página 73 como siempre hacemos.

Cuando hayas terminado el trabajo anterior, lee la página 74.

Actividades:

Copia este dibujo en tu cuaderno y colorea. No lo hagas pequeño, más o menos que ocupe media hoja de tu cuaderno.


Ahora copia estas preguntas y responde en tu cuadernos:

1.- Escribe cuales son las partes de una planta.

2.- ¿Para qué sirve la raíz de una planta?

3.- ¿Son todas las raíces iguales? Responde si o no y explica tu respuesta.

LUNES 16. LENGUA.


Y HOY APRENDEMOS...

LOS AUMENTATIVOS Y LOS DIMINUTIVOS.

Libro de lengua, página 124.

Lee la "i" de la página 124 del libro de lengua y fíjate bien en el ejemplo que te ponen del perro.

Ahora, pincha el siguiente enlace. Debes estar muy atento para entender bien la diferencia entre un aumentativo y un diminutivo.



Vamos a practicar haciendo algunas actividades. Recuerda que las actividades debes hacerlas en tu cuaderno de lengua y poniendo la fecha, la página, enunciados,... como siempre hacemos en clase.

Página 124: 16 y 17 (se hacen las tres rayitas -).

Corregiremos el miércoles 18.    

COMENZAMOS LA SEMANA


Domingo, 15 de marzo de 2.020.

LENGUA.


El viernes aprendimos una nueva clase de palabras: los determinantes. Además, también aprendimos tres tipos diferentes de determinantes: demostrativos, posesivos y numerales.
Si no te acuerdas bien, mira tu cuaderno de lengua o bien revisa la página 121 y 122 del libro

Hoy tenemos que corregir las actividades de la página 122.

Coge tu boli rojo como siempre.

Aquí te dejo los ejercicios hechos correctamente, compáralos con tus actividades y corrige tus errores.




Nota importante: cuando se abra el enlace, os aparece en la pantalla el ejercicio 11, para pasar al 12 debéis pulsar la tecla "intro" y para pasar el 13 lo mismo.



sábado, 14 de marzo de 2020

EL COLE EN CASA


Estimados niños, niñas y familias:

A lo largo de estos días que debemos quedarnos en casa, esta será la vía de comunicación que utilizaré para trabajar con vosotros. Cada vez que haga una entrada (intentaré hacer una todos los días) avisaré a la mamá delegada para que os informe de que ya he colgado la información.

¿Cómo trabajaremos?

- Seguiremos, en la medida de lo posible, el horario establecido normalmente en clase ( lunes: lengua, naturales,...; martes: matemáticas y naturales,...)

- Además de libros y cuadernos de cada asignatura deberán tener a mano su libro de lectura de la biblioteca.

- Cada día haré una entrada con el contenido que vamos a trabajar. Esa entrada puede ser de dos tipos:
  • Para dar una explicación y poner tarea nueva: tal y como nos indica la consejería, debemos continuar con el temario establecido. Lógicamente, iremos a un ritmo más lento debido a las circunstancias actuales. En esa entrada, explicaré el contenido que los niños deben leer, colgaré vídeos de diferentes webs educativas e incluso tutoriales propios para que puedan entender las explicaciones. Una vez explicado el contenido pondré la tarea a realizar.
  • Para corregir la tarea que previamente he mandado. Además de ponerles tarea para que practiquen el contenido, debemos corregirla como hacemos todos los días. La corrección la haré de dos formas: bien escribiendo las soluciones o también con un vídeo tutorial propio.
- Los copiados, ejercicios, esquemas,...deberán hacerlos en sus cuadernos de clase como siempre.

- Cada día deberán poner la fecha como siempre hacemos en clase (esto lo recordaré en cada entrada).

- Es fundamental que os conectéis a esta página todos los días. De esta forma, irán trabajando y estudiando un poquito todos los días y así no se les acumulará el trabajo.

¿Cómo nos evaluamos?

Evidentemente, no puedo examinar de la manera tradicional pero sí deberán hacer una tarea o trabajo concreto al que le pondré nota. A esta tarea la llamaré TAREA EVA porque será evaluable.
Es muy sencillo, harán una ficha o un trabajo, deberán hacerle una foto y mandar dicha foto al siguiente correo electrónico: maestraolgabarbero@gmail.com
Este correo es únicamente para mandar TAREAS EVA.

¿Podéis hacerme preguntas?

Si, por supuesto. 

¿Cómo?

Cuando yo hago una entrada, en la parte inferior de esa entrada, aparece un pequeño lápiz. Si pincháis en ese lápiz podréis escribir y enviarme un comentario sobre la entrada que he publicado. Será necesario que utilicen una cuenta de correo electrónico para hacer comentarios, puede ser la vuestra. 
Además, deberéis poner el nombre cuando hagan el comentario.
Os pongo una captura de pantalla de una entrada que hice hace tiempo para que veáis como se hace.



Y para terminar...

Solo me queda deciros que no os agobiéis con la tarea, vamos a ir poquito a poco en esta primera semana y ya iremos aumentando el ritmo en días posteriores. 

¡¡Un saludo a peques y a mayores!!



lunes, 24 de junio de 2019

REPASO DE VERANO

Buenas tardes!!!!

Si creéis conveniente que vuestros niños y niñas le den un repasillo a lo que hemos trabajado este curso, os ofrecemos unos cuadernillos para repasar los contenidos más importantes de 4º.

Además de lengua y matemáticas, se adjuntan unas lecturas comprensivas de 3º y 4º y un repaso de inglés con el cuadernillo de respuestas.

¡¡Feliz verano!!






jueves, 25 de abril de 2019

UNIDADES DE LONGITUD




Para repasar las unidades de longitud que acabamos de ver en clase, os dejo este fantástico vídeo de nuestra compañera la seño Olga Coca.


jueves, 18 de abril de 2019

RÚBRICAS SOCIALES UNIDAD 6.


En las últimas semanas del segundo trimestre hemos estado trabajando la unidad 6 de ciencias sociales de una manera más divertida. Hemos hecho un lapbook de los contenidos de esta unidad pero en esta ocasión ha sido el propio alumnado el que ha creado el diseño del mismo, aportando ideas de cómo distribuir los contenidos y de cómo hacer la presentación.

Para que a todos les quede claro cómo se va a valorar dicho trabajo, os presento las rúbricas de evaluación que voy a tener en cuenta en la calificación. Espero que os sirva de ayuda.